Apresentação

Esta ação de curta duração surge no seguimento do Projeto Erasmus+ a decorrer no Agrupamento de Escolas Marquês de Marialva, Cantanhede, sendo um evento disseminador das aprendizagens realizadas durante as mobilidades e da sua implementação posterior a nível de escola. O projeto visa melhorar as práticas pedagógicas e a competência dos/as docentes, que se pretendem conscientes do seu papel de educadores/as, abertos/as à atualização dos saberes e à inovação pedagógica, críticos/as e ativos/as, recetivos/as ao diálogo e à construção de projetos colaborativos e convictos/as de que o ato de ensinar é importante, significativo e não se esgota na transmissão de conhecimentos. São fundamentais neste processo os momentos conjuntos de reflexão, diálogo e trabalho colaborativo, facilitadores da mudança de paradigma da educação e promotores do desenvolvimento profissional dos/as docentes. O enfoque nas práticas reflexivas a que esta abordagem obriga tem, necessariamente, implicações positivas nas práticas letivas, pelo que constitui um elemento facilitador na implementação de novas abordagens metodológicas. O/A aluno/a passa a assumir um papel de coprotagonista no processo de ensino/aprendizagem, passando de agente passivo a empreendedor, esperando-se melhorias significativas ao nível da responsabilidade, criatividade, sociabilidade e comunicação, tendo como objetivo último a redução do insucesso escolar e a melhoria das literacias de leitura, escrita, digital e tecnológica. Assume-se, por conseguinte, a centralidade da escola, dos seus alunos/as e professores/as, através da gestão do currículo de forma flexível e contextualizada, indo ao encontro do projeto de autonomia e flexibilização curricular. Esta ação pretende, pois, demonstrar as melhorias alcançadas com os cursos frequentados e as atividades de Job Shadowing no estrangeiro.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/.2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação deformação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.

Objetivos

Contactar com novas metodologias para o ensino. Adquirir competências no âmbito das tecnologias digitais. Inovar práticas de ensino. Promover a melhoria da qualidade do ensino e das aprendizagens, através da atualização e do aprofundamento de conhecimentos, nas vertentes teórica e prática. Fomentar nos/as docentes uma tomada de consciência da importância da inovação das metodologias para o processo de ensino/aprendizagem. Desenvolver estratégias de análise das atividades de ensino e de aprendizagem que contemplem a diversidade dos/as aprendentes. Promover a partilha de atividades e estratégias, a fim de criar hábitos de reflexão conjunta, tendentes a enriquecer as práticas pedagógicas individuais no âmbito em causa

Conteúdos

1. Montessori & STEAM: Inspirar a Prática no IV Circolo Ambientes Montessori no Pré-escolar e 1.º Ciclo. STEAM na Educação Básica. Inclusão e Diferenciação Pedagógica 2. Inclusão Digital e Inovação Pedagógica: Experiência de Job Shadowing em Parma Inclusão digital e acessibilidade. Metodologias ativas e participação. Comunicação aumentativa e ferramentas digitais. Robótica educativa e pensamento computacional. Interculturalidade e educação europeia. 3. Ensino Inclusivo com Inteligência Artificial Educação inclusiva: princípios-chave. Papel da IA no ensino. Estratégias práticas para sala de aula. Ferramentas práticas (ex.: Goblin.tools, Storybook). Diferenciação pedagógica com IA. Engenharia de prompts (noções básicas). Ética, privacidade e uso responsável. 4. Inclusão e Cidadania: Job Shadowing em Málaga Metodologias ativas: rádio curricular, projetos de cidadania e gestão participativa de espaços escolares. Estratégias de inclusão, valorização cultural e respostas educativas para alunos com necessidades específicas. 5. Inteligência Artificial na Educação: Ferramentas e Práticas para a Sala de Aula Ferramentas digitais para apoiar o ensino e a aprendizagem. Prompts eficazes. Boas práticas e utilização responsável da IA. 6. Pedagogias Eficazes para a Aprendizagem no Século XXI Dinâmicas de integração. As competências para o século XXI. Avaliação e feedback.

Anexo(s)

AFCD 450

Observações

Esta AFCD destina-se apenas aos Professores do AE Marquês de Marialva, Cantanhede

Formador

Celeste Maria de Oliveira Costa Correia Simões

António José Nobre Casqueiro

Hermenegildo V. Freire

José Alberto dos Santos Moutinho

Maria de Fátima Santos Martins Ventura

Maria Helena de Coelho Faria e Silva

Rui Marques de Abreu

Cronograma